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小学时期的孩子正处于一个机械化记忆的阶段，典型的特点就是学东西很快，但是忘得也很快，语言的整体应用能力不够强。这个阶段的孩子已经开始面对考试和学习的压力，为了帮助他们更加顺畅地学习英语，很多父母都将目光投向了课外补习，希望借助课外的教育资源开发孩子学习语言的潜能，提升学习英语的兴趣。那么，小学生参加课外英语补习究竟有没有效果呢？它又有哪些优缺点呢？
一、小学英语课外补习的现状
小学安排给英语的课时是有限的，普通学校一般每周会安排三到四节课，除此之外再无其他教学机会。受班级人数较多限制，学生们在课堂上的实际操练也十分有限，很多练习任务都放在了课外。当前课外补习的方式基本有两种——聘请家庭教师或参加课外辅导。有的家庭选择延请家教，家教老师会根据学生的水平和学习进度进行一对一教学。另外大部分家庭会选择让孩子参加课外补习班，通过小班教学的方式进行补充学习。现如今的父母都会寄很高的希望于孩子身上，因此会在孩子很小的时候就施加一定的压力，陪着甚至逼着孩子去上课外补习班。
二、课外补习的优点
我们不难发现，小学生在补习过程中的注意力会比在课堂上集中。因为面对的孩子数量少，老师可以更加深入地把握学生对英语知识的掌握程度，从而实施有计划地教学，对弱项加以强化，对强项加以提高，从而更加快速地提高学生的学习成绩。另外，课外补习会在一定程度上培养出孩子的自信心和竞争意识，不仅可以帮助孩子们树立好上加好的心态，还可以通过课本之外的知识开拓眼界，培养浓厚的学习兴趣。
三、课外补习的缺点
当然，课外补习也有一定的弊端。小学生正是处于好动贪玩的时期，有的父母为了让孩子参加补习，会采取一些强制手段，可若态度过于强硬，就会使孩子对英语学习产生负面情绪,厌烦或者害怕去上补习班。另外，如果是在家单独请家庭教师，则会使孩子产生不同程度的依赖性——一有不懂就去请教老师，减少了自己动脑的机会。
我们都希望孩子能够赢在起跑线上，但是为了英语的整体学习效果和孩子的心理健康，父母们还是应该树立正确的课外补习意识，酌情安排课外补习时间，在孩子年幼的时候一定要以培养学习兴趣和信心为首要任务，也为今后的英语学习打下一个良好打基础。
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