admin
在日常生活中，常常能看到这样一种现象。论是在双休日还是下午放学后，不同的英语兴趣班或学习班，总能迎来一批又一批的孩子进来学习，这其中大部分是3-6岁左右的低龄幼儿。由此可见，很多家长越来越重视幼儿的英语学习，不想让自己的孩子输在起跑线上。那么，幼儿英语学习如何开展,才能真正从小打下很好的英语基础呢？作为家长，在幼儿英语学习中，应该发挥什么样的作用呢？
首先，在幼儿英语学习的开始，应该培养幼儿英语学习的兴趣，同时初步具备进行简单日常生活与活动的语言交流应用能力。背诵字母、拼写单词、强记句式等，都不应该是学习的主要内容，重点应该是积累大量的听，在听的基础上发展为口头表达能力。在这点上，作为家长应该保持足够的耐心，要能接受孩子延迟的模仿行为，不要一开始就催促的强迫式的让孩子认单词、记单词。这样很容易挫伤了孩子学习的积极性，把英语学习当成了苦差事，而对英语学习的兴趣，才是学好的前提。
其次，在幼儿英语学习过程中，应该与幼儿的日常生活、游戏玩耍结合起来。学习的内容务必一定要是孩子感兴趣且熟悉的，并在幼儿英语学习过程里充分调动孩子的听觉、视觉、身体活动等能力。例如，用英语来教孩子数数、做手工、过家家、画画等。在游戏活动中，大人用简单的英语，配合手势动作来引导孩子做游戏，只对孩子用英语提出的请求进行回应，这会在特定的时候无形中为幼儿英语学习创造了一个微型的英语环境。随着幼儿英语学习的进行，家长可以逐渐减少辅助方法，促使孩子能自如的以英语与人沟通。
此外，在幼儿英语学习中，家长还可以充分利用英语儿歌、绘本等形式，让孩子有机会接触更多的英语语言材料，获得丰富的视听经验。同时，作为家长应该记住，无论是听儿歌学习还是读绘本学习，都要以内容为目标，而不能以语言形式为目的。听了看了读了就好了，不要刻意去让记忆和模仿，一切以自然吸收为主，学娱的心态陪伴幼儿学英语。
最后，再次强调一点，在幼儿英语学习中，我们主张陪伴引导孩子在玩中去学习，绝对不能是逼着孩子去学习。幼儿英语学习，说简单也不难，说难也不容易，重在参与进来的家长们以怎样的心态来做引导和陪伴哦。
游客
