建立良好的小学英语单词教学方法，线上线下有何区别

当前小学英语的教程中，存在着课时多但是收效微的现象，老师的责任和任务是努力改变这一状况，通过建立良好的教学方法，让学生可以轻松的学习英语。其中良好的师生关系是关键所在，愉悦的课堂氛围可以更有助于小学生学习英语，用效率提高教学质量。我们今天讨论的就是建立和谐教学环境，对小学生英语单词学习的影响。

首先，建立良性的师生关系。

小学英语的学习中，有的学生对英语不是很感兴趣，老师和家长往往主观上就认为是孩子不努力的原因，其实忽略了课堂的感染效果。如果在课堂教学中，老师不能和学生形成良好的互动、积极交流，就无法激起学生的学习兴趣。也许还有的老师主观上对学习不是很好的学生就没有投入太多的热情，这样的情况下，对于刚接触英语的小学生来说，更容易造成放弃心理。所以在小学生学习英语单词的时候，老师要善于挖掘学生的闪光点，多多鼓励学生的每一次进步，这样就促进学生学习的热情，对老师产生信赖，进而努力学习，利于成绩的不断提高。

其次，多包容学生的错误，用心交流。

小学生刚刚学习英语，难免会出现很多错误，老师要用包容、宽容的心去对待，只有走进学生的内心，成为学生相信的人，才能增加彼此间的信任。当学生做错的时候，只要老师一个批评的眼神，就能起到教育的作用。而当学生不自信的时候，也能起到鼓励的作用。老师和学生之间这种交流，更有助于促进课堂教学的积极进行。

第三，运用现代教学手段，调动学生的学习兴趣。

本身小学英语单词的学习就比较枯燥，只有对学习有兴趣了才愿意主动去学。现在多媒体教学已经非常先进了，而且小学生对于新鲜事物都更感兴趣，利用多媒体播放教学资料，可以让学生更直观的了解到英语如何运用，更能贴近实际生活，引起学习的更多兴趣。

第四，设计精彩的课堂活动，轻松学习。

老师可以结合教材，和现实生活相结合，把教材内容放到真实的情境中，增加课堂的互动交流，可以提高英语的交际能力。比方说学习动物这组单词的时候，把课堂布置成动物园的样子，学生们就不会感到是在上课，在玩乐中就记住了各种动物的单词名称，这个过程中充满了欢乐，学习氛围更浓了。

良好的教学关系，在小学英语的学习阶段非常重要，师生间形成信任、愉悦的关系，才能提高教学质量。