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随着时代的发展，英语学习越来越面向低龄化。因此对于儿童英语学习的投入也在逐年增长。但是，由于我国儿童一般还是在汉语的环境下进行英语学习，所以他们很难在一种自然语境下，通过观察，倾听，交谈等方式学习英语。因此，对于儿童英语学习来讲创设一个良好的学习环境就显得尤为重要。下面，小编将为大家介绍在一个良好的儿童英语学习环境中最重要的几个方面。
一 、儿童英语学习环境的创设应该以儿童为中心
儿童英语学习环境的创设，应该明确其服务的主旨是儿童。英语学习环境除了指类似于帮助儿童学习的多媒体软件之类的硬环境，还包括儿童英语学习过程中的教师，家长这一类软环境。在以儿童为中心的儿童英语学习环境的创设中，就要时刻遵循儿童是学习的主动承担者的原则。
二 、儿童英语学习环境的创设给予儿童更大的自主权
儿童拥有更大的自主权，在学习的过程中承担者更重的责任和义务，这就可以不断的激励和引导学生学会为自己负责，提高学生的自主意识。老师在以儿童为中心的英语学习环境中，扮演着引导者，激励者和监督者的角色。其主要任务是负责为学生提供一个前期模仿学习的榜样，而在学生的自主性不断的增强的过程中，教师就时刻关注着学生，在学生英语学习的进程出现问题时，适时的给予学生指导。
三、 儿童与英语学习环境之间进行双向交流
儿童与英语学习环境之间良好的互动的形成。就意味着儿童和英语学习环境之间应该进行双向的交流，儿童自己制定的学习计划要与儿童英语学习的基本要求相一致。同时，儿童能够积极主动的参与到英语学习环境的创设中去，将日常生活和英语学习环境进行有机的结合。而同时英语学习环境也要与儿童进行交流，将儿童在学习环境中得到的锻炼，取得的进步进行实时的反馈。同时，英语学习环境应该更加具有灵动性，运用有效的英语辅助教学工具例如多媒体，来激发学生的学习兴趣。使儿童与英语学习环境之间的双向交流更为密切，形成良好的互动。
综上，创设儿童英语学习环境的最根本意义在于学生最后的英语实际能力的效果。因此，我们要在儿童英语学习环境的创设过程中，时时刻刻注意考察儿童英语能力的变化，利用反馈得到的信息对儿童英语学习环境进行不断的完善，在创设过程中应该时刻保持以儿童为中心，使儿童与英语学习环境之间形成良好的互动。只有这样才能够使儿童英语学习环境的创设成为一种连续，持久，稳定的行为。更加有利于儿童英语学习取得一个良好的成果。
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