小学英语教学随笔，哪家比较靠谱好

随笔是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感。作为英语老师也会写随笔来抒发自己教学的感慨。下面就给大家分享一些小学英语教学随笔中比较好的几篇，希望大家可以感受一下，老师是怎么记录自己的教学的。

作为一个小学的英语老师，尤其是三年级英语老师，如果只是满足于对单词、句型的概念化的解释和机械式的分析，对于情景的感染和形象的描述无动于衷的话，那么课堂语言则会变得平淡无奇、气氛沉闷，学生也不能百分百投入到英语学习中。所以，学生对于英语的兴趣和想学好英语的愿望可能就会丧失殆尽。我们在学习的时候，应该多多吸收教学的好处，重视情景式的教学。

小学生年龄还是比较小，自然缺乏知识和经验，抽象的思维不够明显，形象思维则优势突出，直观的形象是最直接引起学生注意的。在教学的时候，通常采用的直观情景有实物、图片、头饰来进行分析。在教学习用品pen、book等单词上，直观的实物则会显得尤为突出，通过直观的演示，学生才可能迅速领会和掌握，如教水果类单词apple、pear、banana、melon等时，利用实物教学;如在教动词sing、draw、write等时，利用简笔画教学，学生往往会喜欢上这种方式的教学，注意力被吸引后，也许就能更加突出。有关于英文单词的学习，排除了母语作为中介，最后学生会逐步利用母语到心译的过程。

老师正确的上课姿势也是重要一环。老师的手足间都是实实在在的情景描绘，伴随着老师讲话而产生的一些感情，或者是解释，或者是提示，有助于老师更生动表达自己思想，也是排除母语为中介，把事物与英语直接连接手段之一。如在进行猜谜游戏时，小朋友们可以自己设计肢体语言从而进行表演，然后请另外的小朋友们通过表现猜出是何事物。那么，小朋友在教学中，不仅可以培养表演的才能，更提高了他们学习的积极性。

对于小学英语教学随笔，就与大家讲以上内容，希望大家可以从以上内容中，了解到不同的知识，对于我们而言，也算是一种进步。