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网上学校，我想每个人都想知道：在四年级的小学生怎么学英语有什么好的建议？你曾经遇到过同样的问题吗？在十大最佳高中网络课堂平台中，魏先生重点分析了各种英语学习方法和材料：如何为四年级小学生学习英语_有什么好的建议？让我们详细了解一下。我相信每个人都可以在阅读后帮助自己或孩子学习。
1 四年级的 小学 生怎么学 英语
许多年轻的父母从中学开始学习，那时我们被填鸭式教育压垮了，这使得他们很难倒着学英语。因此，帮助我们的下一代学习英语，人最重要的是唤起孩子们的兴趣。以下是边肖为你编辑的四年级的小学生怎么学英语
专家认为，为了引导孩子对英语的兴趣，我们应该准备一些教材，可以是好看的英语视频，有趣的英语童话，甚至英语光盘，但我们必须给他们他们喜欢的东西。如果孩子们喜欢唱歌和跳舞，把这些活动变成英语内容是很好的。也有合适的英语动画片，也很不错。
有图片的东西通常有助于孩子理解内容，但程度应该与孩子的年龄一致。如果是图画书，尽量少选单词，多选图片，这样很容易引起孩子的兴趣。
如果父母在家能说一些英语，这也是孩子学习的机会。不要完全依赖外面的幼儿园或补习班。他们在童年早期会感到压力，剥夺他们玩耍的时间，这反而会使他们讨厌英语；如果你在生活中加入一些英语。孩子们可以知道英语在日常生活中的使用，并认为他们在与父母交流时必须学习这种语言，所以父母应该努力示范。然而，专家建议父母在示范前应该发音正确，因为你可能是孩子的第一任老师，是孩子的提供者、给予者和示范者，这可以让孩子在幸福中获得成功。
所谓的提供者是指教育者可以提供有趣的教学材料，给予者总是鼓励儿童，示范者是儿童学习的对象。因此，父母必须有正确的英语能力，才能成为孩子的榜样。如果没有，他们只能尽可能地扮演前两个角色。
没有学英语的最佳时间，也永远不会太晚，所以父母不需要担心。如果他们不能保证学习的时间，他们绝对会成功；如果他们错过了学习的时间，他们也不会成功。专家认为学习英语就像等车一样。如果你错过了一辆公共汽车，另一辆很快就会来。此外，强化教学比简单教学更有效。不要认为早点学习是好的。有些孩子很早就接触了英语，最后因为挫折而厌恶英语而彻底放弃。
永远鼓励孩子。许多孩子在早期就学好英语的主要原因是只要有一点进步，父母就会表扬他们，孩子愿意学习是因为他们受到鼓励。如果没有这样的原因，无论他们学得多早，他们都不会对英语感兴趣。因此，早学英语不好，但是家长不应该要求太多。事实上，任何阶段的孩子都适合开始学习英语，关键在于父母的态度。
2 宝宝怎么去学英语
对于0-3岁的婴儿来说，语言学习往往受到声音的刺激，而倾听是婴儿快速吸收语言的开始。如何为你的宝宝准备一个听英语的环境？除了经常播放一些英语课本的光盘，给孩子们播放轻松愉快的英语歌曲也是一个很好的开始。另外，2-3岁的婴儿正处于语言爆炸期，他们的语言模仿能力极强。播放光盘可以让宝宝尽快模仿标准发音，为以后的学习打下良好的基础。
为婴幼儿学习一门语言依赖于一定的语境，以及使用这门语言与他们交流的人。华盛顿大学语言和听觉科学系的帕特里夏库尔教授测试了两组9个月大的美国婴儿。第一组和说中文的成年人呆在一起，玩玩具，聊天。经过12次相处，这个组的宝宝学会了识别中文发音。而另一组婴儿在录像带上播放中文课，而不是大人说话，婴儿什么也没学到。这个实验告诉我们，宝宝学习外语的能力是非凡的，但是由于缺乏情感联系，学习效果并不明显。因此，在日常生活中，宝宝用英语和父母交流是非常重要的。
婴儿都喜欢看动画片。爸爸妈妈可以选择一些宝宝喜欢反复播放的卡通片。生动的动画、可爱的角色和吸引人的情节都让宝宝自然而然地进入虚拟情境，熟悉英语表达，学会使用句型，提高听说能力。但是爸爸妈妈必须根据宝宝的情况一步一步来。
玩耍是宝宝注意力最集中、学习能力最强的时候。通过玩游戏，学习的压力可以减轻，孩子们可以快乐地、不经意地学习英语。因此，爸爸妈妈可以设计一些英语游戏来识别物体，或者选择一些有启发性、互动性和趣味性的书籍。此外，您还可以使用多媒体互动，通过结合动画、图像、声音和文字来激发宝宝对学习英语的兴趣。
3 启蒙英语的教育方法
从玩具开始。玩具对孩子来说是不可或缺的，不管他们是男孩还是女孩。当你再次购买玩具时，你可以选择一些带有英文字母或简单单词的玩具，这是孩子们通常会接触到的东西，你可以用英语诱导他们去看地方。现在，这些玩具中有很多都卖了，比如英国魔方，带英语的汽车等等。简而言之，许多家庭用英语出现在事物中。
激励制度。爱玩耍是孩子的天性。他肯定会有很多地方可以玩。如果他特别想去一个地方，你可以让他记住几句再去，但不要问太多。当然，不要每次都问。这会让孩子害怕玩耍。
可视化。许多人即使从一节课下来也不会说英语。在jnthcs和在线英语学习可以给你更多的机会学习说英语单词或发音。一个孩子不记得他们是正常的。不要总想着在这个时候斥责他。现在，一个孝顺的儿子在棍子下出生的时代已经过去了。你可以将这个单词形象化，并将字母或整个列表与生活中常见的项目进行比较，这样更容易记忆。
从他通常的讲话时间引导他。如今，父母仍然知道大多数英文字母和简单的英文单词。他们可以在交谈中偶尔说几句英语。过了很长时间，他们会记住它们，并受到微妙的影响。
玩英语游戏。现在，有很多手机游戏和电脑游戏。有相当多的游戏，不是无聊的游戏，而是只知道单词的游戏，孩子们可以玩。他不用想办法知道，但会记得更牢。
听英语歌曲。在我们现在的生活方式中，听歌是一种常见的消遣。与其听那些呻吟和呻吟的歌曲，不如听几首快乐的英文歌，这样孩子们也能听到。
4 增加趣味，贴近生活
阅读材料，尤其是适合小学高年级学生的英语阅读材料，不仅要有趣，还要贴近生活，激发学生的阅读兴趣。我们选择了《寻宝》作为阅读材料，供学生阅读。非常有趣，充满科幻小说的寻宝过程深深吸引着学生。此外，在许多精选的阅读材料中，学生们喜欢动物故事，如三只小猪、两只朋友和一只熊、驴子和盐等。有常识的短文，如玫瑰，种树，健康。有幽默的小幽默，如《法国学生》。他们周围发生了很多事情，比如：一个淘气的男孩，一封信，一份生日礼物。也有一些发生在过去的笑话，可以让他们了解过去的人和事，如：谦虚，如何找到一个好的英语培训机构.关注儿童英语。大橘子和金杯等。各种内容丰富多彩的文章，只要学生有兴趣阅读，我都会考虑。
阅读材料的难度直接影响学生的阅读心理和情绪。然而，它往往与新单词的数量有关，因为新单词太多，学生不能阅读阅读材料，不能达到训练的目的，并且会因为害怕阅读而放弃阅读，这就给进一步的阅读教学造成了障碍。其次，不同体裁的文章也会影响阅读材料的难度。以故事、童话、幽默小品等形式阅读材料。通常更适合小学高年级的学生。在充分利用教材的基础上，我经常选择能服务于教学目的的材料在课后进行延伸和补充。在选择的时候，我让学生阅读所有熟悉的材料，但是里面的单词是重组和匹配的，这样学生就可以在熟悉单词的新环境中体会到。例如，在教角色描述性话题时，我们可以选择描述我们好朋友的作品或学生喜欢的明星材料；当教现在时，你可以选择描述你的父亲、母亲或老师自己的日常生活；当教现在时，你可以选择儿童在操场上活动的场景或者野餐和徒步旅行；当教过去式时，你可以选择一些有趣的童话，比如白雪公主农民和一条蛇，或者传记，比如沃尔特迪斯尼。
阅读材料中的单词和短语就像盖房子用的砖头和瓦片。没有砖和瓦就不能建高楼，没有大量的英语单词就不可能阅读英语。因此，要提高阅读能力，就要训练学生学会积累单词。在课堂上，教师要有意识、有目的地从较低阶段培养学生的阅读能力，以免他们只阅读较高阶段的图片，而不阅读英语单词。教师不能只注重听说能力，而忽视阅读能力的培养。除了课堂上必要的记忆外，教师还应指导学生在课后阅读时遇到新词汇时注意积累。例如，读完后，我让学生把它们摘录在一个小笔记本里，有空的时候拿出一个小笔记本来背。老师经常可以帮助学生记忆，把新单词制作成卡片，并在课前5分钟复习。复习形式包括先回答，中英文互译，教师讲解英语，学生说词汇。5分钟复习的词汇量不应该太大，最好一次有5个单词或短语。这不仅会增加学生的压力，还会让他们感到成功，每天都有收获。教师也可以举办一个半学期或一学期的新词汇识别比赛，并以记忆国王或记忆专家的身份来评判获胜者。经过反复强化，教师培养学生以微妙的方式接受新事物的能力。这种熟悉减少了他们将来阅读文章的恐惧。有些单词已经像雪球一样被记住了，学生们已经自然地认识并接受了它们。
四年级小学生是如何学习英语的？婴儿是如何学习英语的？启蒙英语教育方法增加兴趣，贴近生活
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