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小学生零基础学音标，不再怕学不会英语了 下载地址：http://www.acadsocclub.com/thread-19364-1-1.html
国际音标48个的标准读法视频
发音不准，可以找我啊，上面的视频 就是我录制的，我每天还有一个音标教学视频，会发布，作为家长来讲，就是宝宝最好的老师。你先学跟我学会，再教你宝宝，哪个辅音不会，就留言给我。我录制视频，为你解答！你看我怎么收拾这些音标。
英语音标元音
20个 分为3排
1? a:? ?:? ?:? i:? u:
2? ?? ?? ?? i? u? e? ?
3 ei ai ?i? i? ε? u?? au ?u
辅音28个
1 b p m f ,? d t n l ,??? g k h
/b? p? m? f? d? t? n? l? g? k? h?/
2 j t? ? , dz(z) ts s r,?? w v ?.
/j? t?? ?? ,dz? ts? s? r?, w? v? ?/
3 （s）θe, tr dr,? d? ?,
/θ? e?/ /tr? dr?//d?? ??/
一、国际音标48个的标准图片
英语从发音的角度看有48个音素，也就是48个最基本的发音单位，一个音素对应一个具体的音，而用来记录这些音素的符号，就是我们所谓的音标。
而自然拼读是一种拼读单词的规律，也就是什么字母或者字母组合在单词中发什么音的规律，比如字母组合ea在大部分单词中发/i:/的音，比如tea，speak, sea等，也可以发/e/的音，比如read（过去式）等；而字母组合ch一般发/t?/的音，比如chair, much, teacher等等，也可以发/g/的音，比如school。
自然拼读法之所以受到很多人的追捧，除了其确实能够帮助我们通过这些发音规律去记住单词的拼读之外，我觉得有很大一部分原因是其迎合了很多人想走捷径的心理。然而，自然拼读法并不是万能的，原因如下：
一、自然拼读法虽然是一种拼读的规律，能够解决大部分的单词在没有音标的情况下的拼读问题，但是还有相当一部分单词是不适合自然拼读法的规律的，比如字母oo的组合，在单词boot, room, school中都发/u:/的音，而在book中发的却是/u/的音。这种不符合规律的现象是自然拼读法无法解决的，而英语单词中恰恰存在着非常多这种现象，这是自然拼读法的短板。
二、很多机构或者老师在教授自然拼读法这种字母或字母组合的发音规律的时候，其实已经提到了英语的音素本身，比如bag, dad, sad等单词中的a字母要发/?/的音，但是/?/这个音具体要怎么发呢？发音的时候嘴型要注意什么呢？这些具体的发音问题都没有扎实去解决，学生虽然会拼读了，但最终发出来的音也不见得是标准的。
所以，我们应该要用正确理性的目光去看待自然拼读法，在肯定它的积极作用之外，也要看到它的缺陷。正确的做法，应该是既要教会认读音标，懂得英语48个音的准确嘴型和发音之后，再结合自然拼读法的规律去拼读单词和积累词汇，遇到不符合自然拼读规律的单词要懂得通过查音标去弄懂其准确的发音，两者互相结合才是最合理的方法。
二、国际音标
我是英语万能王，我来回答问题。
对于你提出学习英语必须记住的发音规则是什么的问题，给予你一些分析建议供你参考。
对于英语学习者来说，首先要学习的就是英语发音，自然就离不开学习48个国际音标。那么除了48个音标以外，学生还需要注意以下发音规则和技巧，具体介绍如下：
1.字母q总是与u在一起，读做/kw/, 此处u不作元音。
2.字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle)， 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop)。
3.字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym)， 其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give)； 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust)。
4.元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u)， 有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(re port…rather than rep ort)。
5.字母i和y经常读做/i/(big, gym)， 但是也可读做I(silent, my, type)。
6.一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by)。
7.有五种情况末尾的字母e不发音。(如me, she, 和 he的短单词末尾的字母e读做e, 较长的单词末尾的e不发音)
尾字母e不发音应该被认为是”having a job” (承担一项工作)
7.1 bake? time/type code cute 使他前面的元音字母发字母音。.
7.2 love give blue true 使我们不要以一个v和一个u结束一个单词。
7.3 chance bodice charge allege2 使g和c读软音/j/和/s/。
7.4 lit tle cas tle bot tle dab3 ble fid dle 避免一个音节没有一个元音字母。
7.5 are nurse raise bye ewe owe cause 这一条被Spalding女士叫做无工作尾字母e; Sanseri女士叫做老工作尾字母e, 并说前四条之外的不发音尾字母e都叫做老工作尾字母e。
7.5.1 使一个不是复数形式的单词不要以s结尾(dense而不是dens, purse不是purs, false 不是 fals)。
7.5.2 加长短的主意词(main-idea)， 如awe4, ewe, rye
7.5.3 区分同音异形词的含义. 如or/ore for/fore。
7.5.4 中英语和外来语中(那里的尾字母e是要发音的)留下来的， 现在不发音. 如treatise5 giraffe
8.有五种字母组合发/er/的音/, 记住下面的句子。
Her nurse first works early. 这个句子是按英语用法中的降序排列的。
另外，or在w后也可以发/er/的音. 还要记住有些词尾的ar和or也发/er/的音。如dollar, doctor。
9. 1-1-1规则： 单音节单词中， 结尾是单元音加单个辅音的， 在添加以元音开始的词尾变化时， 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化。(如hop---hop ped). 但是词尾是x除外， 因为它由两个音/ks/。
10. 2-1-1规则： 双音节词中， 结尾是单元音加单个辅音的， 在添加以元音开始的词尾变化时， 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化(be gin--- be gin + ning). 第二个音节不重读的不能双写末尾辅音字母(en ter, prof it, bud get)。
11. 去e规则， 以不发音的e结尾的单词在添加以元音开始的词尾变化是需要去掉末尾不发音的e。(come----coming)
12. 是ie还是ei? 一般情况下， 应该是ie, 但是1) c之后用ei; 2)发字母a的音时， 用ei(neighbor, weigh, vein). 还有下面的例外情形Neither foreign sovereign seized counterfeit6 forfeited7 leisure. Plus: either weird8 protein heifer:
13. 音素sh用在一个基本词的开头或是结尾(she, dish)， 还用在一个音节的结尾(fin ish)， 但绝对不会在后一个音节的开头， 除非是以ship结尾(wor ship, friend ship)。
14. 音素si, ti, ci最常用在一个基本词的第二及以后的开头， 发音/sh/. 常常可以通过考察词根和根词来确定发/sh/时用什么样的音素。比如
infect to in fec tious / collect to col lec tion / potent9 to po ten tial
music to mu si cian / space to spa cious / finance to fi nan cial
soci (companion) to so cial / ancien (old) to an cient
cruc (cross) to cru cial / speci (kind) to spe cial
15. 音素si在前一个音节以s结尾时(ses sion)发/sh/, 一个基本词经过词尾变化后只有一个s(tense---tension)， 其中的音素si发/sh/。
discuss to dis cus sion / compress to com pres sion / admis to ad mis sion
16. 音素si可以发/zh/, 如vi sion, di vi sion, oc ca sion, ex plo sion。
17. 只有一个元音的单音节词，常常双写词尾的l, s, f. 比如will, off, miss. 有时双音节词也用到这条规则， 如re cess
18. 词尾为长音a时， 常用ay在词尾而不是a. (bay, day, decay)
19. 元音i和o后面有两个辅音时，常发长音. (find, old)
20. s从不在x后， 音素x包含一个/s/音， /ks/。
21. 去L规则1: all单独出现有两个l, 但在前缀中只有一个l。(al most, al so, al though)。
22. 去L规则2: till和full单独出现有两个l, 作后缀只有一个l. (un til, plen ti ful)。
23. 音素dge只用在单元音后面，而且这个元音发短音(badge, edge, bridge, lodge10, budge)。
以上发音规则和技巧是学习英语语音过程中重点要掌握的内容，当学生能熟练运用以上发音规则技巧的话，那么基本上就可以说出一口地道流利的英语口语了。
最后，希望以上对于你提出学习英语必须记住的发音规则是什么的问题，给予你的分析建议可以帮到你。谢谢！
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国际音标48个的标准读法视频
我是英语万能王，我来回答问题。
对于你提出学英语发音怎么样才能标准的问题，给予你一些分析建议供你参考。
想学好一口纯正地道的英语发音，首先要把48个国际音标系统地学习一下，通过大量的模仿练习直到最终完全掌握为止。但很多学生在学习国际音标时，会遇到很多发的不是很好的音标，导致自己的发音并不标准。
首先先简单了解一下48个国际音标，包括20个元音音标和28个辅音音标。元音音标分为长元音、短元音、单元音和双元音；辅音音标分为清辅音、浊辅音、爆破音、磨擦音、咬舌音、舌边音、鼻音和半元音。
从元音音标上来看，学生容易读错的音标是短元音和长元音，有时把长元音读成短元音，有时把短元音读成长元音，这种情况很容易出现在英语听力题里，把握不好就会丢分的。例如：it 的i是发短音/i/，eat的ea字母组合发长音/i:/；发音不到位，长短元音是很容易混在一起的。所以，平时练习过程中一定要区分开。
从辅音音标上来看，学生发音不准确的较多，包括摩擦音、咬舌音、鼻音等，都是学生在语音学习中犯错较多的音标。
摩擦音例如：very、five、vest、vet、vase等单词里的字母v和f都分别发/v/和/f/，它们都属于磨擦音，发音过程中需要用上牙齿碰到下嘴唇，也就是所谓的通过磨擦而发出的音，很多学生练习过程中偷懒导致自己的发音不到位，读出来自然也就不准确。
咬舌音例如：three、think、thank、this、that、these等单词的th字母组合发音属于咬舌音，也就是说在发音时需要轻轻地咬一下舌尖，故名叫咬舌音。很多学生在发字母组合th时，没有按照咬舌音规则来练习，最终导致未能掌握咬舌音。
鼻音例如：name、night、mine、number、sing、song等单词的字母n、m发音时都属于鼻音，言外之意，发音的时候是通过鼻腔来发出的音，很多学生只用嘴巴发音，没有用鼻腔来发音，导致说出来的音标和单词都是不标准的。
综上所述，学生在练习各种音标时，一定要着重反复练习以上提到的较难读的音标，当把这几个难的音标攻破的话，你的英语语音自然也就标准的多了。
最后，希望以上对于你提出学英语发音怎样才能标准的问题，给予你的分析建议可以帮到你。谢谢！
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