指导性阅读分级体系

你说的是英文的分级阅读吧？美国的蓝思分级阅读吧，我们中国也引用过来了。一般老师讲课时候也会说到这个分级阅读划分表。蓝思分级阅读是根据孩子的词汇量和理解难易程度来划分来进行分级阅读的，适用于美国孩子，我们中国孩子不是以英语为母语的国家，所以进行分级阅读时候可以相对减少分级的等级。因此还是比较适合中国孩子的。

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指导性阅读分级体系比如提问作者法。读完文章后从“写了什么、怎么写的、为什么这么写和对我有什么启发”等几个方面提问。自问自答，坚持下去必有收获。

首先我们使用的分级读物跟您是差不多的，我也给孩子买了配上英语预备期和牛津书家庭版。同时也买了RAZ，这个系列说一下，我个人感受，培生英语和牛津分歧更偏向于英国的分级体系，而这个 RAZ，更偏向于美国的问题体系，具体的体系就是美国GRL分级体系，GRL 这个分级体系可以说是美国更为细致且精准针对幼儿阶段启蒙的问题体系。所以最终我跟孩子在使用占比上培生英语偏向于和孩子互动牛津数呢，更偏向于有意思的故事，而到了美国的 rac 更偏向于整个科学的体系，让孩子一点点认知到整个英语的基础。

关于绘本内容的交流互动，不用问孩子中心思想、引申意义，只要孩子对绘本中的人物有他自己的理解、喜好，对绘本中的经典语言，可以和家长互动，就非常好了。

下面这个截图呢，就是根据全球认可度最高的GRL,分级体系来制作的。教材是RAZ。这套教材体现的科学和准确的地方就是第 1 张截图指的是孩子在选择不同级别的时候，需要先确定自己的级别，也就是所谓的定级，参考和考评。而第 2 张图是孩子在学习完了之后，相关的指导老师根据孩子对词语的掌握情况，来判断这一等级孩子学习的情况是否要升级。也就是从现有级别正常进入到下一级别。

比如扩展引申法。注意经典书籍的注释，从注释中发现作者提到的人和书，勾勒出这个领域的基本读物的范畴，逐一搜索，把这些人的书都找来看看。当然，有些作者会在文章或者书籍最后给我们列出他的参考文献名录，这就更方便了。这也可以叫做蜘蛛结网式的读书法。

AR分级系统（Accelerated Reader），是一套非常精 确的英文阅读分级系统。通过这个分级，家长们可以了解到两件事，一个是同年级学生的平均阅读水平应该是什么样的，另一个是自己孩子与平均水平比较起来是超前还是落后。

作为一个三岁的宝爸，我来从我自身的经验聊一聊分级读物，现在主流的分级读物有很多，像红火箭向大猫升级阅读，像牛津树甚至，像RAZ，这些体系呢，都是根据以母语为核心的孩子设计的，从听力过渡到阅读的体系。也就是说现在市面上所有的分级阅读读物都是从国外引进的。引进之后，针对我们中国孩子的特有情况，来进行重新的编排。所以会出现这样一个问题，就是引进的教材来匹配孩子的时候，会出现难度过高，读起来困难，使用方法存在差异的问题。如果还，想深入了解，可以看一下我做的视频。在今日头条里面搜索我的 Id ，或者直接点我的头像，我专门做了几期关于中国分级阅读的现状和参考推荐的读物。

美国阅读分级体系。分级阅读体系，是美国儿童教育重要的研究成果。据说该方案是联邦政府花费15年耗资数亿美金研究出来的方案-----蓝思分级评价体系

我想提问者想问的是：怎么样才能提高自己的阅读理解能力？如果我的推测不错的话，说明我有基本的猜读能力。以下从四个方面为您解答此问题。

指导性阅读分级体系也有一些绘本很深，如《切洛努普的狐狸》《铁丝网下的小花》《爱花的牛》等等，孩子可能只理解了一小部分，这种情况不用强求孩子去理解更深的内容，能达到什么程度就什么程度。随着孩子的认知能力越来越强，慢慢会有更深刻的理解。

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