[阿卡索论坛]英语儿歌带表演动作

三是不要过多干预。孩子的天性就是不受拘束，如果父母对其过度管制，并时刻关注孩子学习英语过程中的点滴变化，并严加教导和提醒。慢慢地，孩子就会丧失对英语的爱好，即使玩耍也不能很好地寓教于乐。父母要为孩子指定规则，又要敢于放手，只要不碰触大的原则，可以随意玩耍不逾矩，只有玩得痛快，才能学得尽兴。

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[阿卡索论坛]英语儿歌带表演动作生完大宝后，因为之前听一位老师说太早英语启蒙的话，会影响母语系统建立，所以虽然说我是学英语的，但是没敢给孩子进行英语启蒙。

而如果宝宝渴了，你鼓励他用英语说出自己的需求，哪怕小不点儿只能说出Water, please!这两个单词，都是一种成功。因为你给了宝宝一个使用场景，让他尝试用语言去表达自己，这会给他成就感，也更能让他体会到语言的作用。

当年，我所在的英语培训机构推出过一个理念：让孩子泡在英语里，称为“浸入式教学”。这仍然可以用学中文的方式来做类比——孩子就是因为被泡在了中文环境里，所以经过大量的积累之后，自然而然地就开口了。而对于说话晚的宝宝，专家常提醒家长注意的一个因素也是：是否日常和宝宝交流比较少？

第一阶段：0岁开始，早期通过大量纯正英语音频的不断“输入”（视频资料更多是为了激发兴趣，让孩子愿意看下去），来磨出孩子的英文耳朵。“输入”开始的时间越早越好，但是错过也没关系，几岁都可以从这个步骤开始。这个方法模仿的就是孩子从母语学说话的过程。

第三阶段：朗读训练（流利阅读→理解阅读），要声行并茂地读，持续大量地读。这个步骤一般在4-6岁开始，孩子掌握了一定的词汇量以后就。可以从开始的慢速、指读开始，随着词汇量的增加，逐步延伸到后面的理解阅读，最终达到能将书中情节复述甚至表演出来。

第二阶段：开始有一定语言“输出”后，仍要坚持“输入”。下一步就是开始学习自然拼读（phonics），为下一步的分级阅读做准备。这个步骤在3岁半以后开始，一年完成所有字母以及字母组合的发音规律学习。

很多人把这个过程，称作“磨耳朵”，很形象。刚才我们也说了，听得多了，自然就会说出来，即便说不出来时，至少也能做到“听懂”。

先教她唱英文歌，她很有兴趣，唱的挺好。然后就开始教她基本的单词与简单的日常对话，慢慢的，孩子对英语也有了兴趣有了了解。上幼儿园后，有外教课也不会感到惊慌与无知了。

大家可以想想我们的方言，现在很多宝宝都是“混血”——爸爸妈妈来自不同的省，有各自的方言，而姥姥姥爷、爷爷奶奶可能籍贯也各不相同，于是一个家里，就会有两种，甚至四种方言，宝宝一路听下来，不见得每种都会说，但是基本都可以听懂，这就是“磨耳朵”的作用。

[阿卡索论坛]英语儿歌带表演动作三是不要过多干预。孩子的天性就是不受拘束，如果父母对其过度管制，并时刻关注孩子学习英语过程中的点滴变化，并严加教导和提醒。慢慢地，孩子就会丧失对英语的爱好，即使玩耍也不能很好地寓教于乐。父母要为孩子指定规则，又要敢于放手，只要不碰触大的原则，可以随意玩耍不逾矩，只有玩得痛快，才能学得尽兴。

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