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1998年,兰登书屋延续美国受欢迎的儿童文学大师——苏斯博士的一贯风格,设计出一套旨在引导儿童在阅读中探索世界、学习知识的“戴帽子的猫科普图书馆”系列。

该系列图书主要向学龄前儿童介绍我们生活的世界内的基本概念,将知识性和趣味性融为一体,图文并茂,通俗易懂,能帮助儿童开阔眼界,增长知识,为将来的学习打下良好的基础。

戴帽子的猫科普图书馆内容

这只戴帽子的猫真的很酷,十八般武艺样样精通,他带着莎莉和迪克一起经历了一段段奇妙的科学探索之旅,从陆地到海洋,从恐龙到人类,从动物到植物,从天上到地下,戴帽子的猫无所不知,无所不晓。

小朋友们可以跟随戴帽子的猫走遍世界,在充满乐趣而又惊险刺激的旅途中听他为你讲述世界万物的奥秘,并从中学习许多自然现象或科学知识。

“戴帽子的猫科普图书馆”系列目前已出版22本,每本书涉及一个主题。该系列一改往日科普读物刻板、枯燥的形象,用高品质的精美图画,家喻户晓的人物造型,简单而又富有韵律的语言文字,夸张而又充满趣味的故事情节,让孩子们在轻松快乐的阅读过程中遨游复杂而未知的世界,丰富想象,启迪智慧,是幼儿科学启蒙的最佳必备读本。

作者介绍

苏斯博士,可以说是二十世纪很受欢迎的儿童图画书作家,在英语世界里,是家喻户晓的人物。他创作的图画书,人物形象鲜明,个性突出,情节夸张荒诞,语言妙趣横生,是半个多世纪以来孩子们的至爱,同时他的书也被教育工作者推荐给家长,作为提高阅读能力的重要读物。

孩子喜欢的古怪精灵的读物,为什么也会受到教师的青昧,被列为学生提高阅读能力的重要读物呢?这与苏斯博士开始创作儿童图画书的背景有关。二十世纪五十年代,美国教育界反思儿童阅读能力低下的状况,认为一个重要原因就是当时广泛使用的进阶型读物枯燥无味,引不起孩子的兴趣。苏斯博士的Beginner Books便应运而生。作为初级阅读资料,这些书力求使用尽可能少的简单词汇,讲述完整的故事。但远远高于过去进阶型读物的,是苏斯博士丰富的想象力、引人入胜的情节和风趣幽默、充满创造力的绘画和语言。

DR.SEUSS苏斯博士科学绘本33册用苏斯博士创作的形象“The Cat in the Hat”和最浅显的语言讲述动物科学的基本概念,在美国,是提高学生英文阅读能力的重要读物,全美科学教师协会推荐。

这套书好在哪儿?

1,苏斯博士认为,初学单词的孩子应该有简单的故事,让他们快乐阅读。此套书延续苏斯博士的思想,语言简单,句子短,词汇量不大,适合有一定阅读基础的孩子,是逐渐掌握英文的优秀读物。

2,此套书带有韵律,读起来朗朗上口,孩子能直观地将语音和图画对应起来,形成早期的认知反应。

3,此套书讲述有趣的科学故事,给了孩子一个最基本的科学概念,有科学启蒙的作用。用活泼简单的形式讲述生活事实,给孩子打下好的实在的基础,开始思考复杂的问题。

33册目录

01. One Cent, Two Cents, Old Cent, New Cent

02. My, Oh My--A Butterfly!

03. I Can Name 50 Trees Today!

04. If I Ran the Horse Show

05. A Great Day for Pup!

06. Fine Feathered Friends

07. Ice Is Nice!

08. Wish for a Fish

09. Hark! A Shark!

10. What Cat Is That?

11. Once upon a Mastodon

12. Miles and Miles of Reptiles

13.There's a Map on My Lap!

14. Oh Say Can You Say Di-no-saur?

15. Is a Camel a Mammal?

16. Inside Your Outside

17. On Beyond Bugs

18. Oh, the Things They Invented!

19. Oh, the Pets You Can Get!

20. Oh Say Can You Seed?

21. One Vote, Two Votes, I Vote, You Vote

22. Who Hatches the Egg?

23. A Whale of a Tale!

24. Oh Say Can You Say What's the Weather Today?

25. Why Oh Why Are Deserts Dr

y?

26. Safari, So Good!

27. Out of Sight Till Tonight!

28. High? Low? Where Did It Go?

29. If I Ran the Rain Forest

30. If I Ran the Dog Show

31. Would You Rather Be a Pollywog

32. There's No Place Like Space

33. Clam-I-Am!

书籍内容展示

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游客

评论列表

  • 妄图摘星
    妄图摘星(2020-12-24 22:31:33)
    在小学英语教学中,为了达到提高学生英语口语表达能力的目的,教师应注重听力训练,在提高学生英语听力能力的前提下锻炼学生的英语口语能力。
  • 恳倡即詣泛
    恳倡即詣泛(2020-12-24 22:38:49)
    以前我特别反对给孩子报辅导班,总觉得孩子童年时光不应该给他增加太多学业烦恼。但好在我家孩子比较自觉,平时学习成绩不错,自己也知道主动学习。第一次英语课程是孩子小姨送她的生日礼物,没想到孩子学的还挺开心,寓教于乐,外教的授课风格也挺搞笑的,反正看孩子喜欢我也就一直坚持给他续着费。如今一转眼已经2年了,孩子英语成绩遥遥领先,口语对话能力更是经常被老师表扬,所以我觉得这英语还是挺不错的,有需求的家长可以关注一下
  • 掘室求鼠
    掘室求鼠(2020-12-24 22:39:10)
    "让我们节省了很多时间都不用看着孩子学习了,这次孩子的成绩真的是提高的非常快的。"
  • 直眉怒目观看
    直眉怒目观看(2020-12-24 22:39:24)
    外甥说的英语好棒,以前不是这样的,后来知道了是在英语学的。
  • 周杰伦AY7
    周杰伦AY7(2020-12-24 22:47:32)
    外教1对1上课,高度的个性化,自由和灵活这个英语网站还是很不错的哦
  • 云吞面998
    云吞面998(2020-12-24 22:48:20)
    这一段时间一直想给孩子报一个兴趣班,乐器类的我带他过去看了他没有兴趣,有朋友说可以报一个英语培训班,我也咨询了好多家了,有得也试听过了,孩子总回提不起兴趣来,前几天他们给我推荐的英语,在家就可以上,我跟孩子一起试听了一下,他挺感兴趣的,我决定给他报一个试试,应该会不错。
  • 七年之痒
    七年之痒(2020-12-24 23:03:16)
    在信息技术飞速发展的背景下,英语教师可以将多媒体应用于课堂教学。借助多媒体设施,可以营造生动活泼的语言环境,让学生融入相应的情境,给学生一种身临其境的感觉,创造相应的语言环境,提高学生说英语的积极性,有助于加强师生之间的交流。
  • 快乐老婆彭刚
    快乐老婆彭刚(2020-12-24 23:03:53)
    "学习方式特别得人心,大家都赞老师负责,这样我进步也很大.."
  • dengtongdi37
    dengtongdi37(2020-12-24 23:05:56)
    我觉得他们课程最大的特点就是绝对的自由和灵活,,陪孩子上过几次课,觉得外教说的很不错
  • 一世为奴
    一世为奴(2020-12-24 23:06:39)
    托福考试的阅读通常安排在第一部分,考试时间是一小时,通常包括三篇文章,每篇大约700字。从题型可以看出,阅读部分的特点是词汇量大,问题多。要在一个小时内完成这么多的问题,除了相对扎实的英语基础外,掌握一些解决问题的技巧,控制时间尤为重要。
  • we...h@163.com
    we...h@163.com(2020-12-24 23:07:26)
    孩子喜欢英语,特别是外教老师,一边练习对话,一边用英语讲童话。
  • 二狗子别跑123
    二狗子别跑123(2020-12-24 23:27:27)
    现在上大学基本没什么学习的兴趣,回来看见我侄子在英语上学习英语呢,我看着进步很多哦,而且我也是第一次看到这种在线一对一的教授模式,我觉得这样的模式挺好的,孩子可以在一个安静优渥的环境下学习,这样学习效率会更高一些,我也很感兴趣的听了一会。