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阅读技能的提升不仅仅依赖词汇量的积累，还有中心思想归纳、总结概括、细节分析、情节预测等很多项能力。
为了帮助孩子，美国小学的阅读教学会对不同阅读水平的学生，采用有针对性的小组教学，也就是Guided Reading。
通常班级的学生一般分为高、中、低三个水平的小组，每个小组4，5个人左右。上课的时候，大家通常围绕在老师的周围，然后按照美国课堂流行的Daily 5教学法，进行小组阅读活动。
这五个和阅读相关的活动，每个活动对学生和老师都有不同要求，为了让学生更好的了解它们，很多老师还会把它们做成海报，张贴在教室的墙上。
Guided Reading通常包含3个部分：
阅读前：在学生开启阅读之旅前，先介绍背景知识，激发孩子的阅读兴趣；引导孩子对故事做一个Prediction；老师如果直接让孩子读，也可以让孩子根据封面或标题预想一下这是一个关于什么的故事。
阅读中：带着阅读前的prediction进行阅读，从文中找到线索；阅读初期的孩子，看见学过的单词能迅速联系到它的意义；碰到新单词联系上下文去揣摩它的意义；老师根据阅读内容，有目的地设置一些问题，帮助学生更好地理解文章。
阅读后：理解文章的情感、价值、道德、幽默等等；写出文中的押韵词；复述故事（Who, where, when, what）；阅读的疑问,如果遇到不懂的地方，可以往回阅读或者向老师求助；而老师也要对孩子是否读懂了文章进行“测试”，通过提问、书写、画画的方式检验孩子的阅读效果。
学生坚持Guided Reading，可以极大地扩大阅读量，巩固所学的知识，学会思考，养成独立阅读的习惯 。
为了更好地让孩子掌握Guided Reading阅读训练方法，今天分享的阅读理解资源即是根据指导性阅读方法而设计的Guided Reading Comprehension！
这套资源非常适合想提高英语阅读能力的孩子，共有13个文件，从Level C到Level P ，不是按照年级分的，你可以根据孩子的阅读能力去选择。
这套资源的内容广泛全面，有科普、幽默小散文、寓言、品德养成、习惯养成、职业理想、生活常识、动物习性等；故事非常有趣，问题灵活，练习题由简到难，符合孩子的学习特点。
Guided Reading comprehension不单是可做阅读理解材料，里面的很多内容也是非常好的朗读资源，Level C -F包含不少韵文，适合朗读 ；父母如果要给孩子讲故事，也可以从中挑选。
相信这份阅读训练资源一定可以提升你和孩子的英语水平。
以下是部分资源：
第一册练习不要求孩子会写单词，认识即可，全部是选择题，文章长度只有2-3句话，属启蒙级别的阅读理解。
▲ Level C
阅读后完成选择题，部分题目后面设有图卡，这里可以练习拼写词汇和句子。
▲ Level D
▲ Level E
▲ Level F
▲ Level G & H
▲ Level G & H
▲ Level G & H
其中有一册专门是寓言Fables的阅读理解，共22篇 。
▲ Level I - L (Fables)
《乌鸦和狐狸》阅读题，选择题和写出寓言中蕴含的道理。
▲ Level I - L (Fables)
▲ Level M & N
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