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style="position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;">英语教研活动（六）常青藤
<p>每个教师边听、边谈论、边细心记载</p> <p>最终我们构成以下共同：</p><p>第一，把好语音关。在英语课堂教育中，教师应充分使用教材，让学生多听、多仿照，让他们领会英语的语调语音，前进他们辨音才能，增强他们对语术的习气性。</p><p>第二，要留心朗读技巧的练习，扵好朗读练习，以读促听。</p><p>第三，正确引导学生活泼回想单词。任何一
门言语的学习都离不开词汇的学习和堆集。</p><p>第四，扩展阅览量，丰厚学生的词汇和文明布景常识。</p><p>第五，要鼓舞学生不能无视语法学习，打好厚实的语法基础，培育学生对言语规划的活络度，有知道的对易混杂的句型和语法表象予以偏重。</p> <p>总之，听力不只与听的技巧及其熟练程度直接有关，而且与学生的言语才能、文明常识、思维才能、反应才能等有着亲近的联络。听力教育是大学
英语教育中的重要的一有些，教师应予以足够的注重，加大听力的教育力度。一起，教师还应坚持听、书、读、写的调和打开，进行全方位的归纳练习，构成一个彼此作用、彼此推进的英语教育体系，选用活络多样的教育办法，然后不断前进学生的听力水平。</p>
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