基于儿童英语动画片教学分析游戏教学法，线上学习好不好

一、 理清现状

英语的学习逐步迈入低龄化，小学甚至幼儿园都应经开设了相关的课程，但是因为开设课程之初不能将英语学习计划和儿童认知发展的特点相结合，所以往往英语学习的效果收效甚微。所以愈来愈多的人开始思考，探索，研究，期待科学合理的教学方法的出现。英文动画片,作为一种语言直观形象，发音清楚地道并且能够激发学生英语兴趣的英语学习视听材料,从理论和实践的角度都为儿童英语的学习提供了一种全新的方法即游戏学习法。下面，小编就简单为大家介绍一下结合了游戏教学理念的儿童英文动画片教学法

二 、辨识理论

我国自古以来就有寓教于乐的教学理念。其实游戏教学法就是这一理念的科学化系统化的补充。通过大量的实验和研究，详细的总结出了将游戏和学习结合方式和方法，和一些需要注意的因素。比如，在课堂学习中引入适当的游戏，但是要确保进行游戏的时长不会超出教学课时的限制，而且要保证游戏后能收到应得的教学效果。注重引导学生在游戏之后进行合理的思考和反思，指导学生理解课堂游戏真正的内涵，使类似于儿童英语动画片一样的课堂游戏能够真正起到通过游戏帮助学生提高英语水平的目的。这一理念也为基于儿童英文动画片进行教学提供了很好的科学性的指南。

三 、积极影响

英语动画片教学能够充分调动学生的学习积极性。儿童时期的英语学习是基于机械式的单词背诵和记忆而展开的，所以学生在学习的过程经常会感到枯燥和无趣，在这种时候如果老师或是父母不讲求方式方法，一味的逼迫儿童进行英语单词的背诵，会适得其反，激发儿童的逆反心理，使儿童对于英语的学习失去兴趣。这不仅不利于儿童未来英语学习的发展，而且如果学生的这种逆反消极情绪泛化到其他学习科目中，会使学生对学习产生厌恶严重的会变成厌学。这对学生的未来成长的会造成严重的影响。在这种情况下儿童英文动画片的出现，有效的规避掉了这一问题。因为，童话片的简单易懂且生动有趣，所以会使小学生产生继续学习的欲望，自然而然的产生了对英语学习的热爱，英语成绩也会理所应当的呈现出上升的趋势。

综上，通过英语动画片进行对儿童英语的教学，符合儿童心理学和教育心理学的基本观点。同时，将其推行到实际教学活动中也受到了很好的反馈效果。所以希望广大家长能够尝试在日后的家庭教学活动中，引入儿童英文动画片教学的方法，使孩子在轻松愉快的学习氛围下高效的进行英语的学习。