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??“儿童英语启蒙”是近几年大热的词汇。
尽管儿年少纪规模很广，但说到儿童英语启蒙的概念，我们现已约好俗成的界说为学龄前，也就是市道上许多的0基础启蒙办法、内容、引导、处置方案，都关于学龄前儿童的英语启蒙。
学龄前是孩子的言语活络期，言语学习作用十清楚显，这点无须置疑，但其实有非常许多的学龄后儿童会集在1到3大学，7，8，9岁的这群孩子在他们学龄前时分，天然拼读，磨耳朵，原版阅览等等这些科学办法与概念并不如如今广泛，所以很简略错失启蒙期，大多都是没有经过英语启蒙直接读了大学，构成如今不管是语感，词汇，阅览才能学习都比照费劲，许多8，9岁的孩子只触摸过英语讲义，读I can read 1的绘本都很费劲。没有自立阅览才能，如同也没时刻体系启蒙。
这就是为啥我会写这样的主题的缘由！
在历届几回宝物英语说大型阅览打卡活动与许多孩子阅览辅导触摸中，发现有一个疑问非常凸显：没有经过启蒙直接读大学的大孩子的英语的阅览才能，发音，语感，显着落后于学龄前启蒙的孩子，前进相对比照慢，大孩子的母亲们也显着高焦虑，这对错常许多的人群也是简略被忽略的集体，可如同除了故步自封的捆绑在学校讲义的学习别无他法。
先说说错失最佳英语启蒙期大孩子英语学习的首要2大难点：
1，认知才能与英语阅览才能极度不匹配
举个比方：8岁的孩子中文阅览现已在读西行记了，可英文阅览因为阅览才能的捆绑只能读低幼的绘本，孩子对阅览内容当然就提不起快乐喜爱，可是可贵英文又无法触摸，这如同是死循环。
2，时刻的分配力不从心
上了学的孩子除了英语，还有语文和数学要学习，分配给英语学习的时刻少了许多，当然就不能像学龄前孩子相同有充分的时刻，慢悠悠的磨个1年耳，体系厚实的1年天然拼读的正常发展去学习。
读到这儿，请不要焦虑，其实大童经过正确的办法和坚持，仍然是可以顺畅的前进。
而且大童也比小童也是有优势的：就是入门快，认知才能高，可以靠短期高频长时刻投入来抵达作用。
说了那么多，具体大童如何有用的快速的步入学习正轨？
其实大童的启蒙道路和小童英语启蒙是共同的，正确科学的英语的学习是想通的只是各个进程的具体操作和时刻分配有所不一样：
1磨耳朵－－－>2天然拼读－－－>3高频词－－－>4阅览
1、磨耳朵
这儿特别偏重，大孩子仍然需要磨耳语感输入！
和小童的差异：时刻的分配和磨耳内容
磨耳时刻
关于学龄后的孩子磨耳朵时刻急迫，就不能像成人似的踏结壮实磨1，2年耳朵再进入阅览了。磨几个月从速初步学习，天然拼读和磨耳朵同步进行。
磨耳内容
原版动画片＋有声读物
大孩子磨耳的内容和小成人纷歧样，低幼的儿童韵律歌曲童谣不合适大孩子磨耳，大孩子主张用原版的动画片和原版读物的音频版磨耳朵。
＊动画片激起快乐喜爱：
因为是零起点，只能从很单纯的3-4岁儿童的动画片看起。但和小童不一样的是，大童要寻求发展，不要在一部动画上耽搁太多时刻。要快速进阶，进入下一集、下一部。假定孩子不喜爱某部动画，那就换一部，没有啥有必要学习的东西。
因为动画片不是仅有的输入方法，所以不必拿出“把一部片子吃透”的姿势深化学习。要寻求的是“上量”、“大输入”、“听力词汇”、“听力了解”。
2、速成天然拼读
（扔掉短视概念 ）
非常重要的一条主张：天然拼读要学，而且尽早学。
因为天然拼读能从速协助孩子进入自立阅览，去掉生词的畏难心境，任何一门言语假定不进入阅览是没有意义的。但有许多现已上了大学的家长对让孩子初步学习天然拼读没有勇气，因为怕浪费学校英语学习的时刻，这是比照短视的观念。
我想说天然拼读短期形似是和学校学习的内容没有相关，但它关于孩子耐久的英语学习才能前进是极端重要的。孩子到了3，4大学就要初步英语写作，这时假定没有满足的阅览堆集，英语写作变得寸步难行。
其实天然拼读并没有咱们愿望的那么难，关于大孩子的认知和学习才能来说，4个月可以完满足部天然拼读规则，这是大孩子的优势！当然没有小成人稳步的厚实基础，拼读规则可以会掌控的不可健壮，但可以经过同步阅览来强化拼读才能同是前进阅览才能。
4个月的天然拼读方案怎么做？
第一个月：26个天然拼读发音
第二个月：短元音＋长元音（slience e）
第三个月：元音组合＋双子音
第四个月：以上混合拼读练习
3，高频词学习
高频词是在英文阅览中高频率呈现的词汇，一共220个高频词首要包括一些介词副词等等比方to，with，here，again，for...和95个高频名词，这对阅览非常重要。
在阅览打卡中触摸的过的大孩子中有些孩子在阅览中遇到with， again这类词读不出来，可以愿望通篇的阅览非常红疑问。
那大孩子和小成人学高频词有啥差异？
一般学龄前的小成人遇到高频词只需知道并在阅览中次序读出就可以，是经过画面了解的全体回想。
但大孩子需要认，读，写，造句这四步，比成人子多了写和造句。
所以大孩子除了220个高频词和95个高频名词，主张联系150个高频短语Phrase List来学习。
Phrase List有些截图
4，阅览
（narrow reading＋分级阅览）
大孩子的阅览主张在半年内，仿照小成人的“亲
子阅览”的办法，拿分级读物进行听力输入。只不过，8岁大孩子不像成人那样需要家长的朗读，可以自个听，家长“陪听”就可以。
那么和学龄前小成人阅览方法显着的不一样是啥？
成人子需要许多泛读，不断的吸收不一样的主题，激起阅览的快乐喜爱累积阅览才能。可是不是在较短的时刻内广泛阅览各种论题、各种体裁和各种个性的文章就合适大孩子呢？其实并不是。大孩子合适窄式阅览，这是美国闻名语身教育学专家克拉申(Krashen)的narrowreading阅览理论。
克拉申认为通读的阅览办法晦气于二语习得的发生，因为在短时刻内频频改换输入材料的论题，晦气于培育习得者对某一论题布景常识的了解度，特别不合适中初级二语学习者，让二语习得者在学习中频频地去习气各种论题和各种语境，会添加阅览者因为言语常识的缺乏而构成的阅览了解的波折感。
合适7岁＋孩子系列阅览举荐：
牛津树阅览
frog and toad
horrible henry
奇特树屋（难度较大）
主张无缺看完每个系列的悉数或半个系列，了解相同的文体，再进行下个系列。
关于阅览选择的内容这很重要，这触及到学习功率，不要走弯路
我的主张大孩子从标准分级阅览初步：
如今非常盛行的低幼绘本并不合适大孩子的英语启蒙。“绘本”是 picture book，合适3~6岁国外孩子的原版绘本，一般是硬壳书。可以说图像美、言语美，具有赏识性。绘本的用词随意性强，而我国孩子需要从身边最常用的词学起，而且最佳这些词有必定的复现性，不要呈现一次就再也不见了，晦气于回想。
句式的由简入深也很重要，好的分级读物，从每页一个字、两个字编起，再到每页一句话，每页两句话，合适学外语的孩子循序渐进地读下去。有时，一本绘本在词汇和句式方面的难度甚至恰当于分级读物最上端的章节书。而分级读物都用颜色等方法把难度等级区别得清理解楚，使家长在买书时省了不少研究的力气，运用起来也能顺畅地一级一级进阶。
分级阅览，我主张用raz(reading
a－z)的分级阅览，raz从aa－z 把阅览细分27个等级。一起raz是当前全球儿童三大分级阅览标准拟定者之一。我的儿子从幼儿园初步一向在读raz的分级读物，4年从aa读到level o第11个等级了。
Raz的优势是从词汇数量、单词数量、高频词汇数量与比例、语句长度、语句凌乱度、句式、每页词汇数、插图信息量各个方面都经过美国分级阅览专家分析，协助家长衡定孩子阅览水平。宝物英语说供给英语启蒙的无缺处置方案，从磨耳朵－天然拼读－高频词－分级阅览尽力协助孩子顺畅进入英语阅览。
在宝物英语说里的阅览星得到raz在我国区的授权，主张大孩子从level B初步阅览。
不觉中写了许多，不想写太多绮丽收尾的话，期望这篇文章可以协助到大孩子的英语学习。道路正确加上家长的恒心，学习永久不会晚。大孩子相同可以学好英语。
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